劳动是一个人的生存技能，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中培养起来的，关键是要使儿童从小就要参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯”。热爱劳动是中华民族的传统美德，培养幼儿的劳动意识是十分必要的，所以，作为教师要有意识的培养孩子的劳动能力，提高他们的自理能力，帮助他们养成热爱劳动的习惯。
　　一、在一日活动中，进行随机劳动教育，激发孩子爱劳动的兴趣。孩子在幼儿阶段，自理能力、劳动能力相对来说比较弱，意识也不够强。但是孩子在幼儿阶段的特点是“爱玩”。所以我们要利用这个创设游戏环境，激发他们爱劳动的兴趣，培养他们的劳动能力。如：小班幼儿可以在“娃娃家”，给孩子提供娃娃用的生活日常品，让他们帮助“娃娃”穿衣服、扣纽扣、梳辫子，给“爸爸”端茶、敲背，这样孩子有了浓厚的兴趣以后，也会不知不觉的爱上劳动。中大班可以开展“我的区域我做主”管理区域工作，通过整理区域材料、打扫区域卫生、创设区域环境等等，在潜移默化中使孩子劳动能力得到提升，学会做自己力所能及的事。
　　二、开展“我是小小值日生”活动，培养幼儿劳动意识。在日常教学中，开展“我是小小值日生”活动，让孩子帮助老师为小朋友发碗、勺子、送餐等等，通过这样的劳动体验为别人劳动的快乐，同时也感受到劳动带给自己的荣耀，来培养他们的劳动意识，进而提高他们的劳动能力。
　　三、通过户外游戏活动，提高孩子的劳动能力。户外游戏活动，是孩子们最喜欢的活动，在组织孩子游戏时，教师要给孩子整理与收拾器械的条件与机会。如：按照老师的指令摆好器械、把器械材料放回到原来的位置。这样不仅使孩子热爱游戏，还会养成遵守规则、热爱劳动的好习惯，也大大提高了孩子的劳动能力和劳动质量。
　　四、组织有意义的活动，让孩子主动成为劳动参与者。幼儿的能力有限，可以开展自理能力的比赛，如小班可开展“我的小手真能干”，让幼儿比赛叠衣服、裤子；中班以“我真的很不错”进行扣纽扣比赛；大班可开展“最棒的我”系鞋带活动。同时，定期组织孩子参与每周的全园“劳动日”等活动。在参与这种活动后，可以让孩子更好地体验到自己的事情要自己做，而且获得劳动的成就感，体验劳动带来的快乐和荣誉。
　　教育不仅应该让幼儿尊重和热爱劳动，还应该培养他们从事劳动的意识与习惯。幼儿劳动能力和习惯的养成不是一朝一夕的事情，培养幼儿劳动习惯要从多方面入手而且要坚持不懈、全方位对幼儿进行教育指导，幼儿劳动能力才能逐步养成。
　　（作者系杨凌高新幼儿园教师）