幼儿入园焦虑是指幼儿个体与依恋对象分离、环境改变等所导致的心理不适感，在行为上主要表现为哭闹、发脾气、拒绝入园等，属于幼儿的一种正常情绪表达。适度的焦虑情绪有助于幼儿更好的适应幼儿园环境，但过度的焦虑情绪则有可能会演变为焦虑障碍。因此，应理性应对幼儿入园焦虑，采取恰当的做法缓解，以帮助幼儿更快适应幼儿园环境。通过本研究观察新入园幼儿发生焦虑的不同表现，在分析其产生原因的基础上提出针对性措施以改善本班幼儿焦虑现状。
　　及时纾解幼儿哭闹情绪
　　小班幼儿在进入幼儿园这个陌生的环境时，由于与熟悉的家庭环境、依恋人的分离，会产生哭闹、烦躁，甚至抗拒来幼儿园等情况。首先，教师要及时注意到幼儿的不安情绪，及时给予纾解，以帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。如为幼儿创设温馨的班级环境，提前带幼儿熟悉幼儿园环境等。其次，在面对幼儿焦虑、不安、哭闹情绪时，可以采用抱一抱幼儿、陪幼儿玩游戏等方式转移幼儿注意力，从而缓解幼儿焦虑情绪。
　 开展丰富多彩的活动吸引幼儿来园
　　游戏是幼儿探索世界、掌握技能、习得经验的重要活动形式，幼儿园是以游戏为基本活动的。因此，教师可通过开展丰富多彩的游戏活动吸引幼儿来园。一是开展“渐进式入园”活动，通过梯度式入园，帮助幼儿熟悉幼儿园环境、老师等；二是开展基础性主题活动，如《嗨！你好》主题活动，帮助幼儿结识新朋友；三是开展有趣的游戏活动，如体能游戏、音乐游戏活动等，吸引幼儿主动入园。
　　家园合力改善幼儿入园焦虑
　　重视与家长的积极沟通。教师要定期与家长交流、沟通幼儿在园表现，使家长及时了解幼儿在园状态。首先教师应做好分工，针对班级入园焦虑表现严重的幼儿，及时与家长保持沟通，共商解决对策；其次教师可以教给家长一些有效的方法，如在家模拟幼儿园游戏、讲绘本故事等；最后，及时纾解家长焦虑情绪，让家长充分认识到幼儿入园焦虑属于正常的心理现象，应保持理性应对。
　　总之，幼儿入园分离焦虑是幼儿教师不容忽视的现象，应通过正确引导、纾解，帮助幼儿更快适应幼儿园生活，助力其健康成长。