《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域对大班幼儿跳绳的要求为：幼儿园大班孩子应该学会连续跳绳，有一定的平衡能力、动作协调、灵敏性。因此，合理的组织跳绳不仅能促进幼儿身体健康发展，也能促进幼儿养成良好的品质。
　　及时疏解幼儿畏惧情绪。通过请幼儿分享自己跳绳过程中遇到的小问题或不开心的事情，如“绳子太长了”“不会跳”“不敢跳”“被打断或打扰”等问题。通过集体讨论的形式，一起商量解决“问题”的办法；通过创编儿歌，引导幼儿掌握正确的跳绳方法。
　　兴趣先导，强化技能。跳绳的技术动作非常丰富，主要由摇绳的方向、摇绳的圈数、手臂的变化、脚步的变化及身体姿势的变化等动作要素组成。针对大班幼儿认知特点，可采取简洁直观、生动形象的方式引导幼儿掌握跳绳技能。如示范法、游戏法、儿歌等形式。此外，对于幼儿微小的进步，及时予以肯定和鼓励，如幼儿对跳绳基本动作的改编等，激发幼儿学习动机。
　　榜样引领，以点带面。好模仿是幼儿最显著的特点之一。对于幼儿来说，榜样的力量是无穷的，对孩子更是具有极大的感染力和说服力。因此，在跳绳过程中，可以请跳绳技能掌握较好的幼儿充当“小老师”角色，指导其他幼儿习得跳绳技能。此外，大班幼儿已具备初步的竞争意识，可开展跳绳比赛，激发幼儿跳绳兴趣。
　　因材施教，注重过程。跳绳是以素质和技能为主的学习，大班幼儿学习跳绳主要从运动行为、体能、技能等方面进行。在实践中，由于幼儿个性特点和认知水平的差异，对于技能掌握、体能素质等方面均存在差异。因此，教师应根据幼儿身体素质和技能掌握情况进行有针对性的指导，确立有弹性的目标、内容、评价原则等。确保绝大多数幼儿完成学习目标。注重过程，让幼儿在体验跳绳的过程中感受跳绳的乐趣，以满足幼儿身心发展需要。
　　家园协同，教育一致。跳绳活动是需要幼儿、家长、老师三方面共同努力才能完成的。开展活动前，我们在群里发出倡议开展跳绳打卡练习活动，取得家长配合，引导家长每日坚持督促孩子练习并在群内进行小任务打卡，并及时与家长交流幼儿在家练习情况，针对性的进行指导。