杨凌高新幼儿园 李莹
　　健康的体魄是幼儿全面和谐发展的物质基础，是民族强盛的希望，幼儿期是人身心发展的奠基阶段，更是影响身体素质、机能、智力和情感、创造力、社会适应能力发展的重要阶段。体能游戏因其特殊的教育价值和作用，在当前幼儿园实践中被广泛采用，以促进幼儿身心各方面和谐发展，为其他领域的深入学习和发展奠定基础。
　　一、体能游戏是促进幼儿身心健康发展的重要途径
　　我国著名教育家陈鹤琴认为：体育游戏不仅能提升幼儿的身体素质，还能培养幼儿敏锐的判断力、观察力和冒险心等品质，体能游戏是幼儿学习的最佳方式之一，也是幼儿集体教育的重要组成部分。幼儿是具有创造、想象和自主探索的主体，开展体能游戏符合幼儿身心发展特点和规律，体能游戏主要以身体练习为手段，以游戏形式将各方面能力融为一体，既涵盖体育活动和游戏的特点，也兼具整体教育性功能。在走、跑、跳、爬的过程中提升幼儿运动技能水平，是幼儿体能发展的重要途径，也是实现德智体美劳共同发展的重要手段。
　　幼儿期也是儿童心理发展、个性初步形成的重要时期。已有研究均表明，体能游戏的开展有助于培养幼儿与同伴交往中的积极合作精神；更有利于培养幼儿主动、独立和竞争性；有助于缓解幼儿在集体活动中紧张、焦虑的情绪；促进幼儿想象力的发展。我们开展的“团结力量大、合力运球、粘粘乐”等体能游戏，为幼儿创造同伴间相互合作的机会，培养幼儿团结合作、勇敢挑战的良好品质。儿童在参与体能游戏中更容易表现出积极愉悦的情绪，从而维持幼儿情绪稳定。
　　二、一物多玩的体能游戏为幼儿身心健康发展开辟新形式
　　幼儿园除基本常规的体育运动器械外，还可以充分利用环保材料，变废为宝，研发更丰富、有趣且适合儿童能力发展的体能器械，发挥其“小游戏大运动”的作用，促进幼儿体能发展。同样，体能游戏也可以借助其他领域、其他游戏材料开展，做到一物多玩、领域融合。如户外大型材料建构的过程中，整体建构的设计，材料的搬运，搭建过程中的合作也是体能游戏的一种表现形式。
　　体能游戏对促进幼儿身心健康发展有着不容忽视的作用，幼儿园应在尊重幼儿年龄特点的前提下，以幼儿感兴趣的方式有效开展体能游戏。同时，开发更加科学适宜的体能游戏活动项目、自制多样化的体能器械，以幼儿为本，促进幼儿全面发展。