张娜
　　现在的孩子大多数都受到家长的过度照料，导致孩子养成很多不好的个人习惯。因此，对幼儿进行良好劳动习惯的培养显得尤为重要。培养幼儿良好的劳动习惯是为了让幼儿喜欢上劳动，体验劳动带来的乐趣，让孩子养成初步的劳动习惯，以便今后能在社会中扎根立足。那么，家庭中如何培养幼儿劳动习惯呢？
　　一、转变和统一观念，培养幼儿生活自理意识
　　家长对幼儿一切无条件的包办、代替会让孩子产生错误的意识，他们会认为，凡是自己不干的事家长都会帮他们干。久而久之，孩子对父母的依赖性逐渐增强，如果一旦离开父母，孩子将会变得无所适从。所以，在培养孩子的自理能力和劳动习惯方面父母必须明确教育观念，让孩子自己亲自尝试体验自我服务的成就感，进而培养孩子基本的生活自理能力。
　　二、采用科学正确的生活自理方法，注重技巧
　　孩子有了基本的生活自理能力，想自己亲自尝试但由于缺乏自理技巧和方法只能放弃，这时，家长必须要教给孩子具体而科学的生活自理方法，鼓励孩子再次尝试。孩子天生就好学好问，注意力的集中程度也低，所以在给幼儿教这些基本技能时为了避免孩子学习过程的枯燥乏味，可以将生活自理的一些技巧创编成幼儿感兴趣的儿歌、歌曲或者设计成幼儿喜欢的富有情趣的故事情节，让幼儿在游戏中学习自我服务。
　　三、要有耐心，给予孩子多次尝试的机会
　　幼儿对技能的学习是一个循序渐进的过程，所以，家长要耐心地指导孩子。不要嫌麻烦，甚至不要因为孩子的一次失败而对孩子失去信心。要积极地给孩子创造机会，给予孩子多次犯错的机会，还要耐心地指导和督促孩子，使孩子不断强化从中吸取经验总结和概括正确和积极的方法，进而体会自我劳动所带来的愉悦感。
　　四、家园共育，从日常生活中共同培养幼儿的劳动习惯
　　在幼儿园，对于孩子的自理能力和劳动习惯，老师总是会严格地要求幼儿，所以大部分的幼儿都能够自我服务。但是回到家之后，还有一些孩子在幼儿园能够使用筷子独立进餐，饭粒不会掉在桌子上，饭前饭后能自觉洗手，在家里却总是需要父母喂，垃圾扔的到处都是，也不会收拾自己的玩具。面对这样的孩子，家长绝不可松懈责任，在家庭中仍然要严格要求孩子。因为培养孩子的自理能力不仅仅是幼儿园老师的责任，也是家长的责任。只有家园合作交流经验确立共同的教育目标，才能鼓励幼儿养成良好的劳动习惯，进而培养幼儿的独立意识。
　　总之，家长要努力给孩子创设培养自理能力、劳动习惯的环境和自己动手探索的机会，这样既可以使孩子的思维得到发展，也可以使孩子的生活更加丰富多彩，进而增强孩子的自信心。孩子只有拥有了自理能力和良好的劳动习惯，才能在未来的社会中展翅翱翔、越飞越高。
（作者系杨凌高新幼儿园教师）